ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущие познакомили с содержанием информационных блоков:

«Без срока давности (поисковая и исследовательская деятельность)»;

«Нам есть чем гордиться, нам есть что хранить»;

«Историческая память – связь времен и поколений».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Классные руководители организовали обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

В ходе обсуждения учащиеся ответили на  вопросы:

• Минуло уже более 80 лет с начала Великой Отечественной войны, которая забрала жизни не только фронтовиков и партизан, но и ни в чем не повинных мирных людей. Почему об этом важно говорить сейчас?
• Главой государства подписан Закон Республики Беларусь «О геноциде белорусского народа». Закон предусматривает, в том числе, принятие мер по установлению всех фактов геноцида и лиц, виновных в их совершении, увековечению памяти о жертвах геноцида белорусского народа. Какое значение имеет этот закон для современной Беларуси?
• Как вы понимаете слова Президента Республики Беларусь А. Г. Лукашенко: «Пришло время молодежи принимать эстафету у старших поколений и поддерживать Вечный огонь этой памяти»?
• Согласны ли вы с тем, что «война не окончена, пока не захоронен последний солдат»? Аргументируйте свою точку зрения.
• Как вы считаете, почему говорят, что солдаты, которые отдали свою жизнь 80 лет назад, защищая Родину, спасают нас дважды: тогда и сейчас?
• Как вы считаете, в чем заключается историческая память и насколько она важна для вас, современной молодежи?
• Как вы считаете, что значит сохранить историческую память?
• Как вы считаете, насколько актуальны в настоящее время стилизованные таблички с QR-кодом на монументах?
• Какова, по вашему мнению, роль государства в увековечивании памяти выдающихся белорусов, памяти о Великой Отечественной войне?
• Как и когда начала формироваться летопись народной памяти о событиях Великой Отечественной войны?
• На куполе здания Белорусского государственного музея истории Великой Отечественной войны установлен не Государственный флаг Республики Беларусь, а Красное знамя? Как вы думаете, почему?
• Если вы были в музее, расскажите какие экспозиции произвели на вас особое впечатление и почему?

– В чем особенность года исторической памяти?

• Если мы будем смотреть на нашу историю, лишь как на прошлое, мы никогда не построим будущего. Прочный фундамент заложили наши предки. А историю будущего писать вам. Какой она будет, ваша история, зависит от вас. Как вы думаете, какие качества должны быть присущи создателям будущеей белорусской истории?
• Как вы думаете, почему для сохранения исторической памяти важно изучать семейные архивы?
• Как вы думаете, почему говорят: «Год исторической памяти должен превратиться в Век исторической памяти»?

 ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»

 Классные руководители подвели итоги. Учащиеся ответили на вопросы:

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– Почему нужно знать историю своей страны?

История Беларуси многогранна. У нас было много трагических и героических страниц в любом историческом периоде, и нам всегда было чем гордиться. Прежде всего тем, что наши люди, белорусы, тысячелетиями жили на этом геополитическом перекрестке, через который прокатились тысячи военных конфликтов, и, несмотря ни на что, отстояли свое право жить и развиваться на этой земле.

Без знания прошлого невозможно успешное будущее. Именно поэтому на государственном уровне такое большое внимание уделяется сохранению исторической памяти, героического наследия и правды обо всех периодах жизни нашего народа.

Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко в своем новогоднем поздравлении к белорусскому народу объяснил значение своего последнего указа в 2021 году – в стране 2022-й объявлен Годом исторической памяти. «В нашей власти в наступающем году определить для себя главное. Это то, что должно быть в памяти поколений и в сердце каждого. Это наши реальные истоки – та живительная сила, которая столетиями питала и формировала наш духовный и нравственный мир... Без уважения к прошлому, без традиций нет будущего, нет государства и нет народа... Это наша земля, это наша судьба, это наша история. И только мы будем ее вершить».

В рамках данного этапа ведущие предложили:

– принять участие в районном этапе республиканского конкурса юных экскурсоводов музеев учреждений образования; в акциях по благоустройству памятников воинской славы, надмогильных сооружений на воинских захоронениях;

– посетить Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны, запланировав участие в квесте по теме «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» (квест-программы «Путь к Победе»)– совершить маршруты шестого школьного дня и выходного дня по памятным местам Гродненского района, связанным с геноцидом жителей Беларуси в годы Великой Отечественной войны.